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一、推出“学科专业未来就业指数”的必要性和紧迫性 企业招不到所需的人才,个人找不到适合自己的岗位,供需双方对通过人力资源服务渠道获得理想职业的信心越来越受打击。
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二、“学科专业未来就业指数”背景介绍
2、测算的主要思路和参考依据 |
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| 三、“指数”情况简介及体现的主要特点 1、“指数”情况(见相关附表) 2、主要特点:三高三低 三高: A、技术性强的学科专业指数较高,如:信息技术、生物技术、医药技术、能源技术、环保技术等; B、方向清晰、具创新性的专业指数较高,如:节能技术、物流管理; C、符合未来热门行业需求方向和国家未来产业政策支持重点的专业,如体育产业、医疗保健行业、健康的网游、动漫、文化等学科专业,指数较高; 四低: |
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四、“学科专业未来就业指数”的应用与意义 1、本“指数”的推出,填补了国内空白,是迄今为止唯一的、最专业、最具前瞻性的未来就业参考指标; 2、教育目标要与经济发展的人才需求相一致。教育部提出以就业率考核高校专业是否给予继续招生的管理新思路,这就要求高等教育机构不能片面追求办学规模和招生数量,应培养未来“适销对路”的人才。教育的主要目的是培养应用性人才,中、高等教育与职业取向密不可分,教育机构要以未来需求为导向,在学科专业设置方面合理布局,充分体现科学化和前瞻性! 3、“指数”很大程度上体现了未来国家宏观经济发展重点和产业倾斜的政策取向,教育主管部门进行学科规划、办学机构的办学资源调配、培训机构的项目取舍、个人的职业定位均须把握这些趋势,审时度势,谋定而动。 4、要达到“十一五计划”关于“城市化水平有较大提高,农业劳动力比重持续下降”的基本目标,势必要求大幅度增加就业岗位,加大教育与职业技能培训力度,以适应农业劳动力大转移的需要。而针对未来行业需求的重点,有针对性地进行职业指导和技能培训,则是人力资源服务机构、职业技能培训机构的重大机遇,应把握时机,发挥所长。 5、今天的中国,已经不再是孤立的地球村成员,今后的竞争,是世界范围内的竞争,人才的培养必须能够适应国际化环境、掌握更先进技术和知识,“指数”所反映出来的情况,正清晰地勾画出未来人才需求的走向,今天的教育,培养的是未来的人才,必须具有高度前瞻性,相信“指数”的推出,能为广大教育部门专家和教育、培训机构提供有益的参考。 |
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五、课题研究相关信息
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一、今年以来负面因较多,经济增长速度预料有所降低,未来几年就业岗位供给预期也将随之下降 [BACK]
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一、教育和就业 [BACK]
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(一级学科)分类按国家标准(GB/T13745-92)
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| 新闻发布会 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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媒体报道: 人民日报 中国青年报 广州日报 羊城晚报 新民晚报 北京青年报
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